記憶：我們如何形成記憶 薇洛妮卡‧歐金 Veronica O’Keane

1. 聽到東西聲響、聽到人的語音，這些都是主觀經驗；無論這個聲音源自外界或大腦神經元病態放電，這兩種聲音感受是類似的，而聲音來源是另外一回事。

搖擺於歐亞間的沙皇們 土肥恆之

1. 伏爾加河是奔流於俄羅斯中央地區的大河。她發源於莫斯科西北方的瓦耳代丘陵，向南流經平原與森林後，流入裏海，總長約三千五百三十公里，有著「伏爾加母親」的暱稱。

看得見的臺灣史．人間篇 石文誠等

1. 大時代的洪流襲向臺灣島上生活的每一個人，面對這場洪流，人們會做出或被迫做出什麼選擇，似乎就是由各自的社會資本與地位參酌後得出的結論。

中斷的天命 塔米‧ 安薩里 TAMIM ANSARY

1. 世界的歷史永遠是關於「我們」是如何來到這裡和現在的，所以對敘述視角的構建便天經地義地由誰是這個「我們」和「這裡和現在」的定義是什麼來決定的。

人類的旅程 奧德．蓋勒 Oded Galor

1. 工業革命時期最基本的特徵就是創新的速度加快，對教育產生了深遠的影響。創新使教育居於經濟發展過程的核心地位。其實這種教育轉變可說比製造業機械化更重要也更持久，因為它改變了教育的根本目的，並首次讓大眾也有受教機會。

少女同志向敵人開槍吧 逢坂冬馬