1. 「培養愛因斯坦」似乎是很多社會的目標。不過愛因斯坦之所以為愛因斯坦的關鍵就在於其獨立脫俗的人格，這種氣質恐怕和「培養」的想法是格格不入的。
2.今天很多人，甚至是專業科學家，在我看來，就像是雖看過上千株樹，但卻沒有見過森林的人。科學家如果了解科學知識的歷史與哲學背景，就能擁有某種獨特性，讓他免於他那一時代多數科學家所陷入的偏見。
3.我們永遠不會知道愛因斯坦的天才是怎麼來的，不過我們可以看到他那親近哲學的態度，的確與眾不同。而這種對於哲學的愛好，直接間接地幫助了他克服觀念上的障礙。
4.楊振寧曾說愛因斯坦有三P：Power（能力）、Persistence（執著）、Perception（眼光）。其中最希罕的是眼光。
5.從「金斯堡－藍道方程式」出發證明了超導體內不容許磁場存在，這是超導現象很重要的特徵，稱為麥斯納效應（Meissner effect）。
6.當今物理談論「自然的對稱」時，所指的主要是「物理運動方程式的對稱」。也就是說，方程式在某些變換（例如平移、旋轉等）之下，能仍維持它們的形式。
7.科學家的腦子與多數人是一樣的，他們對於世界感到好奇，然後學習以科學的方法去看待事情。我們狩獵的祖先並不需要科學方法，他們需要的是幾個大略的、可馬上派上用場的主要法則而已。對他們來說，做決定比知道背後真正的理由來得重要。
8.科學中的事情不可能是絕對正確的，你永遠不能講科學絕對不會出錯；科學只是當下詮釋自然現象的最佳方式，但是其中有些詮釋實在太棒，在絕大多數的情況下，你如果還懷疑它們，那就太愚蠢了。
9.每個人必須各自決定某些東西是否因太不可能，而不必當它一回事，否則我們就沒有時間去做任何事情了。
10.我們應該有「開放的心胸」，但絕不能有「空虛的腦袋」。
心得
20210904
本書已是閱讀科普三俠的最後一本書了。特胡夫曼與其指導教授維特曼的故事，令人有莫名的感傷。特胡夫曼與一位引用方法的學者獲頒諾貝爾獎，但卻沒有頒給維特曼。研究題目是維特曼很早就找到的，但是遲遲無法解出，或許這正是委員會不頒給他的原因。維特曼身為荷蘭人，隻身到美國的社會打拼。隱性排斥與巨大壓力下能堅持研究，並找出真正值得研究的題目，真的是只看諾貝爾獎是不知道這些過程的。同是荷蘭人的學生特胡夫曼沒有經歷這些事情，直接接受維特曼的視野，等於是維特曼為他經歷了這些前置。若沒有維特曼，或放特胡在他的位置，未必能有諾貝爾等級的發現。人們仍是記得諾貝爾獎得主，但是後面這些其實更接近真實人事，卻不會被人記住，令人感傷。
科學發展至今以來崎嶇，由古典物理走向量子物理，其中最大的變化在於量變成不確定的。這對受古典物理（大觀物理）薰陶的人情理上都是相當難以接受的，甚至如愛因斯坦也是。但是量子理論就是運作得很好，令人不得不相信。連愛因斯坦的觀念都會錯了，告訴我們沒有什麼觀念是不可改變的，要視當下是否運作良好。人類社會制度是否也能套用以上？
除了書中介紹的大師風範外，其實對於作者高教授的豐富常識也是相當佩服。這需要長時間浸淫在科學與人文雙領域，並且閱讀仔細，才能寫出豐富有趣的文章。讀來順暢，但可感受到背後的功夫廣且深。如還有教授的著作也會繼續閱讀。
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